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英语专业毕业亚博体育官网靠得住参考文献(精选120个最新)

时间:2019-09-26 来源:未知 作者:婷婷 本文字数:8228字

  英语作为中国大部分学生的第二语言,在教育中占有相当大的比重。下面是搜素整理的英语专业毕业亚博体育官网靠得住参考文献,欢迎借鉴参考。

  英语专业毕业亚博体育官网靠得住参考文献一:

  [1]宁笳. 交际教学中的形式教学——大学英语课堂观察报告[A]. 中共沈阳市委、沈阳市人民政府、国际生产工程院、中国机械工程学会.第十六届沈阳科学学术年会亚博体育官网靠得住集(经管社科)[C].中共沈阳市委、沈阳市人民政府、国际生产工程院、中国机械工程学会:沈阳市科学技术协会,2019:4.

  [2]杨平. 运用“大数据”与“人工智能”技术引领多模态大学英语写作能力评价体系的研究[A]. 中共沈阳市委、沈阳市人民政府、国际生产工程院、中国机械工程学会.第十六届沈阳科学学术年会亚博体育官网靠得住集(经管社科)[C].中共沈阳市委、沈阳市人民政府、国际生产工程院、中国机械工程学会:沈阳市科学技术协会,2019:5.

  [3]展素贤,刘婷.社会环境因素对高校英语教师专业发展影响的个案研究[J/OL].鄂州大学学报,2019(05):53-56[2019-09-26].https://doi.org/10.16732/j.cnki.jeu.2019.05.017.

  [4]伍红艺.提高大学英语课堂互动的行动研究[J/OL].鄂州大学学报,2019(05):57-59[2019-09-26].https://doi.org/10.16732/j.cnki.jeu.2019.05.018.

  [5]刘芳.浅谈雨课堂在高职院校基础英语教学中的运用[J/OL].鄂州大学学报,2019(05):60-62[2019-09-26].https://doi.org/10.16732/j.cnki.jeu.2019.05.019.

  [6]冯爽,崔晓.英语反身代词类中动句的起源与发展[J/OL].青岛科技大学学报(社会科学版),2019(37):1-6[2019-09-26].https://doi.org/10.16800/j.cnki.jqustss.2019.37.001.

  [7]宫云战,徐健豪,邢颖.萤火虫算法在测试用例集约简中的应用[J/OL].哈尔滨工程大学学报:1-7[2019-09-26].http://kns.cnki.net/kcms/detail/23.1390.U.20190926.0856.002.html.

  [8]赵云龙.中国新诗英译研究:现状、问题与趋势(1988—2018)[J/OL].燕山大学学报(哲学社会科学版),2019(05):1-9[2019-09-26].https://doi.org/10.15883/j.13-1277/c.20190505008.

  [9]李大艳.高校农林专业英语教学中语篇分析模式探究[J/OL].科技资讯:1-2[2019-09-26].https://doi.org/10.16661/j.cnki.1672-3791.2019.24.096.

  [10]李大艳,史明昌.新型城镇化下榆林市农村英语教学现状调查[J/OL].科技资讯:1-2[2019-09-26].https://doi.org/10.16661/j.cnki.1672-3791.2019.23.192.

  [11]林胜强.智慧课堂环境下个性化教学模式探究——以高职英语口语课程为例[J/OL].宁波教育学院学报,2019(04):17-20[2019-09-26].https://doi.org/10.13970/j.cnki.nbjyxyxb.2019.04.005.

  [12]张益君.蓝墨云班课混合式学习评价在“综合英语”课程中的应用[J/OL].宁波教育学院学报,2019(04):77-78+96[2019-09-26].https://doi.org/10.13970/j.cnki.nbjyxyxb.2019.04.020.

  [13]朱倩,侯松山.大学生英语移动学习能力调查分析[J/OL].宁波教育学院学报,2019(04):79-83[2019-09-26].https://doi.org/10.13970/j.cnki.nbjyxyxb.2019.04.021.

  [14]杨蕾.新经济条件下高校英语教学的新模式[J/OL].商业经济研究,2019(18):184-186[2019-09-26].http://kns.cnki.net/kcms/detail/10.1286.f.20190923.0831.098.html.

  [15]张馨月.成县博物馆馆藏双鱼纹青铜洗初考[J/OL].文物鉴定与鉴赏:1-2[2019-09-26].http://kns.cnki.net/kcms/detail/34.1312.K.20190925.1519.004.html.

  [16]李广伟,岳峰.国内外《诗经》英语译介研究的历时性考察:现状、问题与展望[J/OL].南华大学学报(社会科学版),2019(04):100-106[2019-09-26].https://doi.org/10.13967/j.cnki.nhxb.2019.0067.

  [17]刘苹.汉英分数表达法比较及其类型学考察[J/OL].南华大学学报(社会科学版),2019(04):107-113[2019-09-26].https://doi.org/10.13967/j.cnki.nhxb.2019.0068.

  [18]本报记者? 童凌翔. 朱彩云:扎根乡村,为师爱作注解[N]. 江苏教育报,2019-09-25(002).

  [19]杜香平.概念短语在中职英语口语教学中的应用[J/OL].学周刊,2019(30):22[2019-09-26].https://doi.org/10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.30.014.

  [20]张绍莲.高中英语教学中学生口语交际能力的培养对策[J/OL].学周刊,2019(30):40[2019-09-26].https://doi.org/10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.30.032.

  [21]徐毛毛.小学英语课堂表演活动的设计与实施策略研究[J/OL].学周刊,2019(30):41[2019-09-26].https://doi.org/10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.30.033.

  [22]祁尕虎.素质教育背景下实践型英语教学模式改革分析[J/OL].学周刊,2019(30):42[2019-09-26].https://doi.org/10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.30.034.

  [23]王佩华.试析初中英语教学中听力训练的加强措施[J/OL].学周刊,2019(30):43[2019-09-26].https://doi.org/10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.30.035.

  [24]张桂林.初中英语教学有效课堂导入方法的研究与探讨[J/OL].学周刊,2019(30):46[2019-09-26].https://doi.org/10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.30.038.

  [25]黄桂萍.如何高效提高小学英语课堂教学[J/OL].学周刊,2019(30):73[2019-09-26].https://doi.org/10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.30.065.

  [26]王永梅.试论英语教学中主导与主体作用的发挥[J/OL].学周刊,2019(30):98[2019-09-26].https://doi.org/10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.30.090.

  [27]王亚珍.浅谈初中英语课堂中的情景教学[J/OL].学周刊,2019(30):99[2019-09-26].https://doi.org/10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.30.091.

  [28]甘润琴.任务型教学法在农村小学英语教学中的运用[J/OL].学周刊,2019(30):100[2019-09-26].https://doi.org/10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.30.092.

  [29]李永强.语块教学在高中英语教学中的应用[J/OL].学周刊,2019(30):101[2019-09-26].https://doi.org/10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.30.093.

  [30]董伽音.关于初中英语听力能力的培养[J/OL].学周刊,2019(30):103[2019-09-26].https://doi.org/10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.30.095.

  英语专业毕业亚博体育官网靠得住参考文献二:

  [31]何晓娟.情感教育在高中英语教学中的运用[J/OL].学周刊,2019(30):107[2019-09-26].https://doi.org/10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.30.099.

  [32]杨艳林.游戏在小学英语教学中的意义与应用[J/OL].学周刊,2019(30):108[2019-09-26].https://doi.org/10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.30.100.

  [33]张忠艳.高中英语写作教学质量提升策略探究[J/OL].学周刊,2019(30):120[2019-09-26].https://doi.org/10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.30.112.

  [34]张有成.强化阅读能力是初中英语学习的重点[J/OL].学周刊,2019(30):121[2019-09-26].https://doi.org/10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.30.113.

  [35]闫杰.小学英语绘本教学存在的问题及解决策略[J/OL].学周刊,2019(30):122[2019-09-26].https://doi.org/10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.30.114.

  [36]姜壮苗.浅析小学英语绘本教学存在的问题及发展对策[J/OL].学周刊,2019(30):129[2019-09-26].https://doi.org/10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.30.121.

  [37]朱丽云,徐静娴.“中国文化走出去”战略下的大学英语翻译教学研究[J/OL].英语广场,2019(10):24-26[2019-09-26].https://doi.org/10.16723/j.cnki.yygc.2019.10.010.

  [38]余秋平.高职院校实用英语翻译课程教学改革初探——以高职非英语专业学生CET-4段落翻译为例[J/OL].英语广场,2019(10):37-38[2019-09-26].https://doi.org/10.16723/j.cnki.yygc.2019.10.016.

  [39]张悦.探析英语翻译在大学英语语言教学中的应用研究[J/OL].英语广场,2019(10):41-42[2019-09-26].https://doi.org/10.16723/j.cnki.yygc.2019.10.018.

  [40]谭彬.生态翻译理论视角下湖湘文化词汇翻译[J/OL].英语广场,2019(10):42-43[2019-09-26].https://doi.org/10.16723/j.cnki.yygc.2019.10.019.

  [41]潘丽鹏.原型理论下英语状态动词进行体研究[J/OL].英语广场,2019(10):47-49[2019-09-26].https://doi.org/10.16723/j.cnki.yygc.2019.10.021.

  [42]王爽.英语写作策略研究:回顾与展望[J/OL].英语广场,2019(10):52-53[2019-09-26].https://doi.org/10.16723/j.cnki.yygc.2019.10.023.

  [43]周红,赵绍惠.意象图式理论下英语介词的多义分析及其教学启示——以介词“into”为例[J/OL].英语广场,2019(10):54-56[2019-09-26].https://doi.org/10.16723/j.cnki.yygc.2019.10.024.

  [44]章璐,王富银.基于翻译实践的英汉语序对比研究[J/OL].英语广场,2019(10):57-59[2019-09-26].https://doi.org/10.16723/j.cnki.yygc.2019.10.025.

  [45]熊雪婷.浅析二语习得中的可理解性输入及输出[J/OL].英语广场,2019(10):69-70[2019-09-26].https://doi.org/10.16723/j.cnki.yygc.2019.10.030.

  [46]陈婷.论语料库在英语语言研究方面的应用[J/OL].英语广场,2019(10):70-71[2019-09-26].https://doi.org/10.16723/j.cnki.yygc.2019.10.031.

  [47]吴冬冬.大学英语翻转课堂提问模式的可行性探究[J/OL].英语广场,2019(10):77-79[2019-09-26].https://doi.org/10.16723/j.cnki.yygc.2019.10.034.

  [48]刘洋.基于人工智能技术的高校英语教学系统的构建[J/OL].英语广场,2019(10):80-81[2019-09-26].https://doi.org/10.16723/j.cnki.yygc.2019.10.035.

  [49]郭卫平.高职湘绣“非遗”专业英语教学体系与培养模式探究[J/OL].英语广场,2019(10):82-83[2019-09-26].https://doi.org/10.16723/j.cnki.yygc.2019.10.036.

  [50]朱倩,刘芬.大学生英语移动学习能力的提升策略[J/OL].英语广场,2019(10):84-85[2019-09-26].https://doi.org/10.16723/j.cnki.yygc.2019.10.037.

  [51]王晴.基于负动机的网络自主学习环境下大学英语写作混合式教学模式构建[J/OL].英语广场,2019(10):86-87[2019-09-26].https://doi.org/10.16723/j.cnki.yygc.2019.10.038.

  [52]王琦.大学英语写作与阅读相结合教学模式实践探索[J/OL].英语广场,2019(10):88-89[2019-09-26].https://doi.org/10.16723/j.cnki.yygc.2019.10.039.

  [53]朱艳虹.基于微课的“翻转课堂”教学模式在大学英语听说教学中的应用——以《全新版大学英语视听说教程》为例[J/OL].英语广场,2019(10):89-90[2019-09-26].https://doi.org/10.16723/j.cnki.yygc.2019.10.040.

  [54]张冰.浅析数字时代高职英语的个性化教学与赋能[J/OL].英语广场,2019(10):91-92[2019-09-26].https://doi.org/10.16723/j.cnki.yygc.2019.10.041.

  [55]宋毅宁.基于自动作文评分系统的数字化写作平台的构建及应用效果探究[J/OL].英语广场,2019(10):92-94[2019-09-26].https://doi.org/10.16723/j.cnki.yygc.2019.10.042.

  [56]付永贵.基于分组教学的多模态有效课堂建构——以《英汉语言对比》这门课程为例[J/OL].英语广场,2019(10):95-96[2019-09-26].https://doi.org/10.16723/j.cnki.yygc.2019.10.043.

  [57]王美钧,刘昕.将社会主义核心价值观培养融入大学英语课程教学路径研究[J/OL].英语广场,2019(10):97-98[2019-09-26].https://doi.org/10.16723/j.cnki.yygc.2019.10.044.

  [58]洪芳.多媒体网络背景下商务英语谈判教学[J/OL].英语广场,2019(10):99-100[2019-09-26].https://doi.org/10.16723/j.cnki.yygc.2019.10.045.

  [59]张莉.基于“互联网+教学”的大学英语翻译课堂教学分析[J/OL].英语广场,2019(10):100-101[2019-09-26].https://doi.org/10.16723/j.cnki.yygc.2019.10.046.

  [60]贺毅娜.翻转课堂教学模式对大学英语教学改革带来的思考[J/OL].英语广场,2019(10):102-103[2019-09-26].https://doi.org/10.16723/j.cnki.yygc.2019.10.047.

  英语专业毕业亚博体育官网靠得住参考文献三:

  [61]张文俊.大学英语教学内容调整与改革初探[J/OL].英语广场,2019(10):103-104[2019-09-26].https://doi.org/10.16723/j.cnki.yygc.2019.10.048.

  [62]叶荣秀,裴水妹.跨境电商背景下商务英语专业人才培养改革路径探讨[J/OL].英语广场,2019(10):105-106[2019-09-26].https://doi.org/10.16723/j.cnki.yygc.2019.10.049.

  [63]汪艳.英语教学法课程研究分析与反思[J/OL].英语广场,2019(10):106-107[2019-09-26].https://doi.org/10.16723/j.cnki.yygc.2019.10.050.

  [64]史小兰.浅析头脑风暴法在大学英语教学中的应用[J/OL].英语广场,2019(10):108-109[2019-09-26].https://doi.org/10.16723/j.cnki.yygc.2019.10.051.

  [65]黎阳,陈力,张微.基于核心素养培育视角的高职英语教学供给侧改革[J/OL].英语广场,2019(10):109-110[2019-09-26].https://doi.org/10.16723/j.cnki.yygc.2019.10.052.

  [66]科尔沁孥.翻转课堂模式在高职院校英语教学中的应用分析[J/OL].英语广场,2019(10):111-112[2019-09-26].https://doi.org/10.16723/j.cnki.yygc.2019.10.053.

  [67]龚莉.英语第二课堂活动对高校学生实践能力培养的分析[J/OL].英语广场,2019(10):112-113[2019-09-26].https://doi.org/10.16723/j.cnki.yygc.2019.10.054.

  [68]卞赛赛,朱文珺.“互联网+”时代背景下大学英语教学改革与发展[J/OL].英语广场,2019(10):114-115[2019-09-26].https://doi.org/10.16723/j.cnki.yygc.2019.10.055.

  [69]张清清,易帆.“蓝墨云班课”在旅游英语口语实训课程中的运用[J/OL].英语广场,2019(10):116-117[2019-09-26].https://doi.org/10.16723/j.cnki.yygc.2019.10.056.

  [70]侯丽梅.基于移动技术的大学生英语竞赛辅导课程智慧教学模式探究[J/OL].英语广场,2019(10):118-119[2019-09-26].https://doi.org/10.16723/j.cnki.yygc.2019.10.057.

  [71]康蕾.高职航空英语口语实训情景教学法探索研究[J/OL].英语广场,2019(10):125-126[2019-09-26].https://doi.org/10.16723/j.cnki.yygc.2019.10.060.

  [72]周敏,俞芳芳,仇心浩.英语专业大学生产出性词汇发展研究[J/OL].英语广场,2019(10):126-127[2019-09-26].https://doi.org/10.16723/j.cnki.yygc.2019.10.061.

  [73]孟萍萍.浅析高职英语说课[J/OL].英语广场,2019(10):128-129[2019-09-26].https://doi.org/10.16723/j.cnki.yygc.2019.10.062.

  [74]张璇.互联网时代大学英语语法教学研究[J/OL].英语广场,2019(10):129-130[2019-09-26].https://doi.org/10.16723/j.cnki.yygc.2019.10.063.

  [75]邓晓芳.基于核心素养的高中英语阅读探究[J/OL].英语广场,2019(10):131-132[2019-09-26].https://doi.org/10.16723/j.cnki.yygc.2019.10.064.

  [76]周玲.独立学院英语专业学生基于智能手机的移动学习研究[J/OL].英语广场,2019(10):132-133[2019-09-26].https://doi.org/10.16723/j.cnki.yygc.2019.10.065.

  [77]胡彦霞.手机与教学平台相结合的高职英语信息化教学的实证研究[J/OL].英语广场,2019(10):134-135[2019-09-26].https://doi.org/10.16723/j.cnki.yygc.2019.10.066.

  [78]高利利.体验式教学法在大学英语读写课程中的应用研究——以西安建筑科技大学华清学院为例[J/OL].英语广场,2019(10):135-137[2019-09-26].https://doi.org/10.16723/j.cnki.yygc.2019.10.067.

  [79]申巧锋.论项目化教学背景下高职英语小组协助学习的重要意义[J/OL].英语广场,2019(10):138-139[2019-09-26].https://doi.org/10.16723/j.cnki.yygc.2019.10.068.

  [80]莫媛媛.慕课视域下高职英语口语教学模式探索研究[J/OL].英语广场,2019(10):139-140[2019-09-26].https://doi.org/10.16723/j.cnki.yygc.2019.10.069.

  [81]吴培霞,车贵成.学科核心素养下初中英语词汇教学模式的探究[J/OL].英语广场,2019(10):141-144[2019-09-26].https://doi.org/10.16723/j.cnki.yygc.2019.10.070.

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